Bouchra en Albert leerden elkaar kennen tijdens de Masteropleiding Begeleidingskunde in Rotterdam. Bouchra werkte als adviseur bij JSO bij verschillende gemeenten en welzijns- en onderwijsorganisaties. Zij adviseerde en begeleidde organisaties en bijbehorende teams bij inhoudelijke veranderingen. Toen zes jaar geleden de opleiding “Coachen in de transitionele ruimte” startte, verbond zij zich aan deze opleiding als supervisor. Daarnaast is zij werkzaam als leersupervisor aan de Master Begeleidingskunde en binnenkort ook als docent. Samen met Albert heeft Bouchra de opleiding Supervisie voor Iedereen opgezet, die afgelopen najaar van start is gegaan. Inmiddels is zij, naast supervisor, ook docent bij beide opleidingen. De rode draad in de aanpak van Bouchra is haar scherpe observatie. Ze neemt waar wat er gebeurt in de relatie, ongeacht het niveau, de gelaagdheid en de diversiteit. Vervolgens benoemt ze met veel respect haar waarneming. Haar engagement uit zich onder andere in haar betrokkenheid met de Amazigh gemeenschap, zowel in Nederland als in Marokko. Juist die verbinding probeert ze tot stand te brengen. Ze heeft veel aandacht voor uitsluitings- en onderdrukking mechanismen. Door haar warme persoonlijkheid is Bouchra benaderbaar voor Iedereen.

In 2000 ben ik begonnen als docent bij Zadkine College Rotterdam bij de opleiding helpende welzijn. Om hier te kunnen werken heb ik de lerarenopleiding Pedagogiek gedaan. 17 jaar ben ik hier werkzaam geweest in functies als docent, coördinator en onderwijsmanager. Drijfveer in mijn werk was, en is nog steeds, bijdragen aan mensen het beste uit zichzelf naar boven halen, dat zij zichzelf leren kennen en bewust aandacht hebben voor de ander zodat je het vermogen ontwikkelt je in het perspectief van anderen te verplaatsen, te geven om anderen en zorg voor hen te dragen. Aandacht voor diversiteit, ontwikkelingen binnen organisaties en maatschappelijke ontwikkelingen zijn hierbij altijd aanwezig.

In januari 2012 heb ik de master begeleidingskunde afgerond aan de Hogeschool Rotterdam met onderzoek naar aandacht voor en eigenaarschap van de eigen professionele identiteit. Aansluitend op deze opleiding heb ik de opleiding tot leersupervisor gedaan en werk ik als leersupervisor voor de master begeleidingskunde.

In augustus 2017 ben ik aan het werk gegaan als zelfstandig begeleidingskundige en werk ik als trainer, (team)coach en (leer)supervisor voornamelijk binnen het onderwijs en de jeugdzorg. In 2019 heb ik de opleiding gedaan tot docent supervisiekunde bij de opleiding supervisie voor iedereen. Het mbo-onderwijs heb ik ook niet helemaal los kunnen laten dus twee dagen in de week werk ik als docent/trainer voor het Pedagogisch Didactisch Getuigschrift en draag ik bij aan het opleiden van zij-instromers die de overstap maken naar het mbo-onderwijs. Op deze wijze kan ik nog steeds mijn drijfveren inzetten om bij te dragen aan de ontwikkeling van adolescenten.

Albert Meijerink is geboren in 1948 in Rotterdam West. Zijn ideaal is om achterstelling en uitsluiting in het onderwijs uit te bannen. Hij begon in 1971 als leraar elektrotechniek in het lager beroepsonderwijs (LTS) in Rotterdam. Daar werd hij betrokken bij de stimuleringsprojecten om onderwijsachterstanden gerelateerd aan milieu en etniciteit weg te werken. Hij werd projectleider bij de experimenten Middenschool die mede tot doel hadden selectie in het onderwijs zolang mogelijk uit te stellen. Dit inspireerde hem zich verder te verdiepen in het leren en ontwikkelen van professionals. Vanaf 1987 heeft hij in verschillende managementfuncties gewerkt in het MBO en vanaf 1998 tot 2013 is hij als programmaleider en opleider verbonden aan de VO supervisie en coaching en de Master Begeleidingskunde te Rotterdam. Daarnaast heeft hij een eigen bedrijf van waaruit hij opleidingen en begeleiding verzorgt. Zo leidt hij onder andere de begeleiders van de reflectieve praktijk van alle wijkteams in Rotterdam op. Samen met Kitlyn Tjin A Djie heeft hij de opleiding “Coachen in de transitionele ruimte” gerealiseerd.